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Diese Studie untersucht die Grenzen und Möglichkeiten von Evaluation im Bereich Gewaltprävention und Friedensaufbau anhand der deutschen Aussenpolitik in diesem Bereich. Die Autoren gehen der Frage nach, ob die Evaluation von Projekten überhaupt zu Lerneffekten und einer verbesserten Politik beiträgt. Sie stützten sich auf Ergebnisse aus der Evaluationsforschung und analysieren spezifische Probleme im Bereich der Krisenprävention.